韩博林 河南师范大学体育学院

歌德曾经说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，含义是一个人对某件正在执行的事情未存在兴趣时，会在不久之后就产生遗忘。若中小学足球教学中未能让学生产生学习兴趣，教学中所传授的各类知识与技能，学生也很难记忆，影响教学效果的同时也阻碍了学生快速成长。因此，中小学足球教学中需要注重学生兴趣的激发与培养，应在教学中采用足球游戏教学法，利用游戏激发出学生学习兴趣，进而在参与中能够有效记忆所学知识与技能，在实现足球教学目标的同时促进学生全面成长。

一、调查研究

为了验证足球游戏教学法应用于中小学足球教学中的效果，采取了调查研究的措施，具体措施如下：

（一）研究对象

本地一所中学、一所小学，各学校随机抽选出两个班级，并且人数一致各为50名，小学的两个班级互相对比、中学的两个班级互相对比，并分别命名对比的两个班级为对照组与观察组。

（二）方法

对照组教学中采用传统示范、练习的教学策略，观察组教学中则实施足球游戏教学法，对比两组学生学习兴趣、各项技能综合评分、比赛结果。

（三）结果

1.两组学生兴趣的对比

采用问卷调查法调查学生的学习兴趣，统计中、小学四个班级的调查表后，表现出中、小学的观察组学生学习兴趣要显著高于对照组，见表1。

表1 两组学生兴趣的对比

2.两组学生各项技能综合评分的对比

对各组学生的分数进行统计并计算出平均分值后，观察组的分值要明显优于对照组，见表2。……