金彪

摘要：传统的高中信息技术课堂教学模式较为死板，教学过程为教师传授知识为主，学生被动接受知识内容。这样的教学模式有一些弊端，特别容易导致学生丧失学习兴趣，不利于培养使学生的学习能力、創新能力及实践能力。STEAM 教育理念具有综合性、整合性等优势，通过具体的教学案例，将 STEM教育理念成功地运用到课堂教学中，有利于促进学生全面发展，打破传统教学的僵局。

关键词：STEAM;高中课堂;信息技术

引言：随着国家综合实力和经济水平的提高，社会越来越重视学生的全面发展。基于这个理念，教育部于2016年颁布了《教育信息化“十三五”规划》，要求学校在教育模式上多利用信息技术开拓学生创新能力，提高综合素质。据此，高中信息技术教育在 STEAM教育理念下的实践作用逐渐被教育界所认同，也越来越重视培养学生的创新意识和创新能力。

一、STEAM 教育理念发展现状

STEAM 是超越传统模式的一种创新型教学模式，它将科学、技术、工程和数学等学科的教学知识融合起来，已达到能让学生灵活运用所学知识解决现实生活中问题的目的。在以前的教学模式中，高中有升学的压力，所以大部分高级中学只注重考试所考的科目，而不注重在信息技术课程上培养学生。这样的压力之下教师也不注重信息技术的课堂教学，没有开拓创新，很多老师也只是重书本轻实践，这样的过程会使学生逐渐丧失了学习积极性，无法提高教学质量，更别说教学目标的完成。……