摘要：众所周知，语文作为一门基础学科，具有工具性和人文性的特点，语文教材本身具有丰富的道德教育资源。在小学语文教学中，如何渗透德育教育呢？小学这个年龄段正是孩子树立正确的价值观，养成良好的道德习惯的阶段，德育教育是教学中一个重要的载体，在教学过程中利用好每个教学环节潜移默化地对学生渗透德育教育，实现智育和德育双丰收的育人目标。

关键词：人格魅力;识字教学;现实生活;写字教学

引言：教育学明确指出，德育过程是促进学生思想、情感、意志和行为全面和谐发展的过程。所以，有效的德育教育不但需要提高学生在思想道德领域的深刻认识，而且必须在情感上让学生去理解和体验，以实现意志和行为融为一体。知是前提条件，情和意是动力的源泉，行是教育目标和落脚点。那么，在小学语文教学活动中，教师应该怎样结合语文学科的特征和小学生的接受水平全面渗透德育教育呢？我从以下几个方面来来开展的。

一、教师的人格魅力是渗透德育教育的重心

众所周知，德育教育的过程不仅是说教的过程，还是陶冶情感的过程。教师自身的人格魅力和表现出来的精神品质对学生的熏陶作用也是强大的。教师要教好学生，首先要做到的就是以身作则。要求学生天天写日记，教师就必须坚持天天写日记;无论春夏秋冬，学生天天晨跑，教师就必须持之以恒地同学生一道晨跑。教师自身的语言、行为、穿着打扮各方面都能影响学生，陶冶他们的道德情操。……