【摘要】：与城镇地区差异较大的农村，时至今日，初中寄宿制度仍然是普遍现象。许许多多父母外出务工的留守儿童生活条件仍然低下，去离家较远的中学读书使得初中寄宿制度不得不延续至今。而在这种情况下，班主任作为核心人物便发挥着举足轻重的关键作用。作为学生自主管理的成长过程中的指明灯，对学生的三观建立发挥着无可替代的影响。针对这一现象，本文具体分析并研究了班主任在寄宿生自主管理的角色定位。

【关键词】：农村初中;班主任;自主管理;角色定位

引文：

在大多数农村的寄宿生的自我管理中，班主任要明确对自己的角色定位，是牢牢抓严还是完全放手让学生放养。这些都是班主任需要思考的棘手问题。如若抓地过严，学生是否会产生抵触心理;若完全放手让学生自主管理，这一群体是否会陷入困境。是以班主任要在这一管理体系中明确好自己的角色定位才能对初中寄宿生进行有效的自主管理。

一、农村的初中寄宿生自主管理背景

如今，虽然全国大部分地区均已经进入到了全面小康的阶段，但是仍有一部分农村的贫困山区还处于十分低下的生活水平状态，从小远离外出务工赚钱的父母的小孩，毫无疑问是十分缺少关爱的。这时班主任作为这一制度的主导者便要发挥出母爱的光辉，对本校的这种自主管理制度有着明确而清晰的认知，对自己有着明确的角色定位，既不能高高在上也不能完全做一个毫无底线的任劳任怨的保姆形象。……