摘要：在初中学段的教育中，由于初中阶段的学生正处于青春期发育阶段，教师可利用主题班会的开展，创建符合学生需求，培养学生正确人生观价值观的班级活动。且主题班会作为初中学段教育的重要环节，是初中学校德育教育的重要阵地，可有效初中阶段的学生对社会的基本认知，并且掌握其成长过程中的生活常识，最终在其日常生活中形成良好的学习态度与行为习惯。本文将以乡镇初中教学为主题，分析现阶段乡村主题班会的开展现状，并探讨优化乡镇主题班会的有效策略

关键词：乡镇初中;主题班会;发展研究

前言：班主任在乡镇初中主题班会中，发挥着不可替代的重要作用，由于乡镇学校的教学资源相对紧缺，因此，班级中所有事物都需要班主任来完成。因此在乡镇初中学校的主题班会开展中，班主任是班会的设计者、组织者以及活动者，对主题班会的最终开展成果起着决定性的作用。

一、乡镇初中开展主题班会中存在的不足

（一） 教师教育观念过于传统

在现阶段的乡村初中教育领域中，大部分教师由于自身传统教学观念的束缚，仍然以应试教育作为自身教育理念，认为主题班会的开展无法有效提升初中学生的学习成绩，不如将其改为其他理论课程。尽管现阶段新课程改革正在不断深化与贯彻，但部分教师仍然“不改初衷”，将学生最终的考试成绩作为衡量自身教学水平的标准，对现阶段社会真正需要的人才没有完全的了解，因此，造成了当前乡镇初中主题班会的活动效果低迷，甚至处于缺失状态。……