黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题《“互联网+”背景下外国文学课程混合式教学模式的应用研究》项目号：GJB1421416

摘要：中国的文学与外国的文学之间，有着很大的差距，其中蕴含的内容和表达的方式，有着巨大的落差。因此，在对學生进行外国文学教学的时候，需要任课教师以学生为主体，开展多样化教学方式，帮助学生去理解外国文学。同时，利用混合式的教学方法，将中国文学与外国文学之间的差异进行系统的比对，再对学生进行课堂教学，为学生呈现出逻辑清晰教学内容。

关键词：外国文学;文学课堂;混合式教学方法

引言：

在当代社会的教育中，许多外国文学课堂仍然存在着以往传统的教学方式，传统的教学方式因为其程序化、以及滞后性不能更好地帮助学生理解外国文学作品，并且中国文学和外国文学之间存在的差异，利用传统的教学方式不能形象地展现出来，导致学生无法接收到教师想要传递的真正信息，从而对外国文学的认识处于浅薄的状态。因此，要求我们的教是利用混合式的教学方式来进行外国文学的课堂教学。

一、外国文学课堂中存在的问题

（一）学生产生浮躁的情绪

学生在上外国文学课程的时候，存在不带课本和不做笔记的现象。这一现象并不是个别案例，学生无法对文学中真正的含义进行消化，从而对外国文学产生抵制情绪，对文学的热情也大大降低。因此，我国教育学家给出了相应对方法，针对学生上课浮躁的情绪，对上课的教学方式进行改革。……