小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。道德与法治课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。

一、营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣

有笑声的课堂就是学生喜爱的课堂，就是好的课堂。大部分的学生，尤其是小学的学生更是对于有欢声笑语的、幽默的、轻松的课堂氛围感兴趣。都说兴趣是最好的老师，那么只有学生们对老师的课堂感兴趣，课堂的氛围也就带动起来，老师应对课堂也会变得更加的轻松自如。确实，课堂上一旦出现笑声，就会带动学生们的积极性，同时学生们的思维也变得更加灵活，有利于学生的身心健康发展，更有利于培养学生们的学习兴趣，提高学习效率。

作为一名小学教师，在课堂上，要以学生为主，充分为学生着想，激发学生对课堂的热情，充分调动学生们的积极性，因此，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，或“讲故事”，或“猜谜语”，或“欣赏儿歌”或“智力比拼”等方式进行导入，大大调动了学生的积极性，激发了孩子们的学习兴趣。

如在教学一年级道德与法治上册第三单元《别伤着自己》一课时，我首先播放动画视频《大耳朵图图照看豆丁》，然后提问：“图图是个好哥哥吗？……