马越 曹丽萍

摘 要：变质量问题一直是理论力学教学的重难点，也是学生在学习的过程中难以攻克的环节。本文将从教师教学角度出发，讨论如何转变教学模式，使学生更容易理解并掌握变质量知识体系。

关键词：变质量;质点系;教学

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.075

理论力学是物理专业学生的一门基础理论课程，也是需要学生运用高等数学作为工具处理物理问题的一门课程。因此，在学习本门课程的过程中，需要学生对于宏观机械运动的概念以及规律有系统的理解，而且能掌握处理实际物理问题的方法。在学生学习质点组力学的问题时，发现变质量物体运动模块具有理论性强、研究模型灵活等特点。学生在学习的过程中常常觉得困难，理论知识接受程度不高，存在解题思路僵化的问题。因此，提高学生在解决变质量问题的能力是每一位物理教师的“攻坚战”，其将在教学的过程体现出来。

1 变质量物体运动在教学中存在的物理问题

理论力学教材中变质量物体的运动相关问题所占篇幅较少，但知识点本身的运用却较多，并且学生在学习的过程中普遍感到不易理解、学习的过程中容易陷入固定思维，从而出现一些常见错误。因此，高校教师如何利用有限的课时计划让学生充分理解概念并能加以运用，是每一位教师必须思考的课题。在学生学习的过程中，常出现的问题有以下几点：（1）受普通物理力学的影响，在变质量物……