汤澜 吴瑕

摘 要：互联网时代，构建终身学习立交桥，加快学分银行的建设，是职业教育改革发展的共同选择。我国借鉴国际学分银行建设的经验取得了一定成效，采取了适应我国职业教育需求的制度模式，初步建立了各方参与协作的机制。在网络教育和培训如此发达的时代，发挥“学分银行”的时间和空间优势，有利于职业院校教学资源的优化和整合，以及个性化人才的培养。

关键词：学分银行;学分认证;教育资源整合

中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.020

1 学分银行的内涵

“学分银行”的主要内涵其实就是通过多种形式进行学分的积累，学生可以不用一定在学校进行连续时间的学习，通过其他培训方式获得的职业培训证书也可以转换为在学校学习的学历学分。学生不一定要在固定的时间跟着固定的课程才能获得学分，只要其完成一门课程或者技能的学习，并获得相应的认证就可以存入一定的学分，参加学校或者企业组织的相应技能培训，或者相关的协会或者行业组织的考证，可以获得相应的证书的话，也可以累计学分，不一定必须只有在学校学习才可以获得学分。因此学习时间可以集中连续，也可以允许有中断。即使因为某些原因导致学习中断几年，曾有的学习经历获得的学分也存在于“学分银行”里面，只要学分银行中的学分数达到规定的标准值，学生就能申领对应的学历证书。

2 职业院校“学分银行”建设的必要性

2.1 “学……