王文倩

摘 要：改革开放以来，我国整体经济实力越来越强，人们生活越来越富裕，对于我国传统文化的继承及发展也越来越重视。二胡作为我国历史悠久的一种传统民族乐器，一直广受我国人民的喜爱。但近年来，随着互联网的快速发展，越来越多的外来文化、网络文化吸引了人们的目光，我国传统的二胡文化几乎快要淡出人们的视线。二胡作为我国具有悠久历史的传统民族乐器，我们一定不可抛弃它。因此，文章对二胡如何教学、如何在教学中将传统以及现代方式相结合进行探讨，以提升大家学习二胡的积极性，推动二胡文化在我国的传承及发展。

关键词：二胡;教学模式;传统;现代

我国作为全世界历史文化最为悠久的国家之一，拥有着很多独具特色、历史悠久的乐器。二胡在我国乐器发展的历史上不可或缺，可以说是我们中华民族传统乐器的代表。自唐宋以来，二胡文化不仅在我国广为流传，同时也走出了国门，在全世界范围内绽放着属于它的光芒，这不仅归功于二胡文化本身独有的魅力，也归功于我国无数优秀的二胡演奏者长时间以来不懈的努力。在这种历史文化背景下，如何更好地将二胡文化传承下去，如何更好地推进二胡教学成为值得我们深思的问题。本文研究、探讨传统的二胡教学模式、现代的二胡教学模式以及将传统与现代相结合的教学模式，以期望能够推进我国二胡教学发展进步，让我国传统二胡文化与时俱进，逐步成为世界音乐殿堂里更高的存在。

一、传统二胡教学模式

二胡作为我国传承历史最为悠久的一种乐器之一，一直以来都以传统二胡教学模式进行教学。而传统的二胡教学模式通常来讲是学习二胡的学生首先在精通二胡技法的老师的指导下，对乐谱进行识别，以达到可以单独识别乐谱的能力，之后老师带领学生对二胡演奏技巧进行训练。当学生可以熟练掌握这些技巧之后，再进行更多曲目的练习。但学生的演奏，包括情感、技巧多半是来自对于授课老师的模仿。由于传统二胡教学模式均有老师进行手把手的教学，所以学生可以快速、高效地掌握二胡的演奏技巧，快速获取成就感，这样无疑可增强学生对于二胡学习的积极性。但在传统二胡教学模式下，授课教师对传输二胡技巧更为重视，不会跟学生过多地讲解二胡的起源、发展以及传承至今的文化过程，从而会有很多二胡演奏技术高超的学生不了解他们所熟悉演奏的二胡的文化。可以说，传统的二胡教学模式是一种偏重技术传授的教学模式。

简而言之，传统二胡教学模式的优点就是学生可快速地掌握二胡演奏技巧，缺点是学生很少了解到二胡的文化。这一现象需要引起二胡教育工作者的重视，如果长期发展下去，会导致更多优秀二胡演奏家仅仅具有高超的二胡演奏技巧，而不了解我国很多老一辈二胡演奏家的曲风及生活经历。长此以往，我国传承悠久的二胡文化也会逐渐失去它独特的味道，逐渐导致二胡演奏家虽技巧非常完美，但演奏情感缺失，使二胡表演失去了最独特的精髓，同时也使二胡文化失去了最具魅力的艺术价值。

二、现代二胡教学模式

由于社会的进步、科技的进步，二胡在教学模式上也进行了现代化的改进。当然随着越来越多的学者重视二胡文化，现代二胡的教学模式早已不仅仅是课外学习，很多中高等教育学校也已经针对性地开展了对于二胡文化的教学。在现代二胡的教学模式下，学生在最初接触二胡时，要对二胡的起源以及多年来的发展先进行深入的学习，同时了解及学习我国多年来对二胡文化的发展有特殊贡献的老一辈二胡演奏艺术家们的曲风及生活经历，从而更好地理解二胡文化中蕴含的情感。现代二胡的教学模式自实施以来，受到业界内外的广泛认可。业界内外人士普遍认为，让学生先从二胡的文化以及传承开始学起，可以帮助学生有效地了解二胡文化及其想要表达的情感。在这样教学模式下学习的学生，在掌握了演奏技巧之后，演奏的二胡乐曲更加有意境，更富有情感，可以更好地引起观众的共鸣，从而更好地推进二胡文化的传承。但是在这种教学模式下，学校在学生初学二胡时就安排了大量的理论课程，不仅会大大降低学生对于二胡的学习兴趣，也会占用学生大量的时间来学习理论知识。并且使得最后考核更加偏重对理论知识的考核，忽视对二胡演奏技巧的考核。在这种情况下，学生无疑会在二胡理论知识的学习上花费更多的时间，而忽略了对二胡演奏技术的练习。

然而，如果学生只重视二胡的理论知识，而忽略演奏技巧的練习，这无疑是纸上谈兵，对于二胡的长期发展是极为不利的。但是传统二胡教学模式又更加侧重二胡演奏技巧的传习，忽略了理论知识的学习。因此，为了我国二胡文化更好地传承以及发展，需要将传统二胡教学模式与现代二胡教学模式有机地结合在一起，从而帮助学生有效地了解二胡的文化，掌握二胡演奏技巧，赋予二胡演奏以情感，积极推进二胡文化在全世界的推广。

三、传统与现代相结合的二胡教学模式

通过上述对传统二胡教学模式以及现代二胡教学模式的深入探讨以及分析，我们不难看出二者各有利弊。若要更好地将我国的二胡文化进行传承以及推广，更好地培养出全方位发展的二胡艺术演奏家，我们就需要将传统二胡教学模式与现代二胡教学模式有效结合起来，在重视传统二胡教学模式所强调的二胡演奏技巧传习的同时，也要重视现代二胡教学模式所强调的二胡理论知识学习，只有这样才能积极推动我国二胡教学的发展，培养更多优秀的二胡演奏家。因此，在传统与现代相结合的二胡教学模式下，授课教师不仅要注重传统二胡教学模式所强调的二胡演奏技巧教学，以便确保学生可以快速且高效地掌握二胡基本的演奏技巧，而且要注重现代二胡教学模式所强调的二胡理论知识的教学，只有这样才能确保学生在学习二胡时掌握我国传承至今的二胡文化，加深二胡在学生心中的情感，确保学生可以熟练掌握二胡演奏技巧，这样双管齐下，才能达到更加高效的二胡教学。教师在传统与现代相结合的二胡教学模式下，需要做到对学生进行积极的引导，不仅需要让学生对二胡理论知识的学习产生兴趣，也要做到让学生有足够时间对二胡演奏技巧进行练习，确保学生可以全面掌握二胡演奏技巧与二胡文化，从而为二胡的长久发展储备更多优秀的人才。

传统与现代相结合的二胡教学模式，是学生学习二胡最为高效的一种教学模式。该模式下，学生在学习二胡演奏技巧之前做好了充足的理论准备，充分掌握了二胡的发展历史以及文化内涵，从而实现理论与实践有机结合，使二胡文化可以健康地发展下去。当然，在现代化教学模式的影响下，二胡演奏者们将不单单进行二胡演奏的学习，也将学习一些优秀的国外乐器，体会西方的音乐之美，从中汲取优秀的可为我利用的元素为二胡文化注入新鲜的血液，提高二胡文化的总体文化水准。

四、结语

二胡文化是我国传统文化中异常绚丽的一部分，传承历史悠久，足以见得二胡文化具有非常顽强的生命力。与此同时，二胡更代表我国走出了国门，成为我国在国际上的一张文化名片。随着我国教育环境的不断变化，延续至今的传统二胡教学模式已经逐渐不太适用当今的二胡教学，要更加有效地传播二胡文化，就需要引进新的教学模式。因此将传统以及现代的二胡教学模式更加有机地结合起来，从而实现优势互补，让学生可以在增强二胡演奏技巧的同时掌握二胡理论知识，培养出优秀的二胡艺术演奏家，让二胡文化发展得更加蓬勃，传承得更加悠久。

参考文献：

[1]张晓娟.中国弦乐史研究六十年（1949-2009）[D].福州：福建师范大学，2010.

[2]王悦潇.达尔克罗兹节奏律动模式在二胡节奏教学中的应用[D].郑州：郑州大学，2019.

[3]刘兰倩.新世纪以来的二胡音乐理论文献综述（2001-2014年）[D].武汉：武汉音乐学院，2015.

作者单位：

安徽大学公共艺术教育中心