王菲菲

摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的教学方法已经难以满足新课程目标对小学数学课堂教学的要求。因此，教师需要结合学生的能力发展特点，依据教学内容，实现对课堂教学方法的优化与创新，有效提升小学数学课堂教学的效率和质量。本文主要分析了小学数学课堂教学方法的创新途径，依据新课程标准对学生核心素养培养的基本要求，调整课堂教学的结构与形式，丰富教学内容，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

关键词：小学数学课堂;教学方法创新;教学情境创设

一、创设丰富的教学情境

小学生的性格活泼好动，他们很难在一整节课都保持良好的专注力，注意力经常被与课堂教学活动无关的事物所吸引，从而导致小学数学课堂教学的效果受到了一定影响，学生对于知识点的理解与掌握程度较差。因此，教师需要创新小学数学课堂教学的方法，结合教学内容创设丰富的教学情境，带领学生深入情境对知识点进行更好的认识与理解，从而激发学生对课堂教学活动参与的兴趣，吸引学生的注意力，从而有效提高小学数学课堂教学的质量。

例如：在《10以内数的加减法》一课教学过程中，教师可以组织学生创设“走进花果山”的教学情境，教师扮演“猴王”，学生扮演“小猴子”，并利用教具制作的桃树和桃子来开展“摘桃子”的活动，桃子的数量即为数字1到10，并通过“采摘”的动作使桃子的数量增加或减少，以此帮助学生理解数字1到10与“加减法”的具体含义。……