戴逢坚 湛江幼儿师范专科学校体育系

体育活动环境是指开展体育活动活动所需要的全部条件的综合[1]。幼儿体育活动环境是指为了完成幼儿园体育活动目标，对幼儿学习效果产生影响的客观条件的综合。很显然，幼儿园体育活动活动环境是实现幼儿体育活动目标的先决条件。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”[2]幼儿体育活动环境是为了促进幼儿身心健康发展而创设的育人环境，是为满足体育活动而组织起来的幼儿园内全部物质条件和非物质条件的总和。通常我们可以把对体育活动环境有深刻影响的如国家制度、科学技术、家庭背景等定义为广义上的活动环境，场地环境、师资力量、器材设施、学习氛围等具体条件归类为狭义上的活动环境。本研究幼儿体育活动环境指的是相对微观的所有符合幼儿体育活动活动需要的硬、软条件的综合。

一、研究对象与方法

本文研究对象为湛江市幼儿体育活动环境现状为研究对象，研究方法为文献资料法（通过文献数据库浏览与幼儿体育活动环境相关的文献资料）、专家访谈法（征询湛江幼儿体育活动现状和研究设计的科学性）、问卷调查法（随机抽取20 所幼儿园教师进行问卷调查）、实地考察法（考察湛江市区公办、民办幼儿园各10 所）、数理统计法（运用Excel 和SPSS 软件对数据进行数理统计分析）。

二、结果与分析

（一）幼儿体育活动的硬件环境

体育活动中所必需的物质上的有形条件之和构筑而成的环境称为硬环境，它对应的是一种看得见摸得着的环境，硬环境是由空间和场所等物质条件构成，具有显而易见的特点[3]。……