张彬　陈建国　周志新

【摘要】抗疫精神对推进大学文化建设具有重要意义，大学文化建设对疫情防控工作顺利开展也具有助推作用。在常态化疫情防控背景下，应明确大学文化建设的重点以及路径，融入更多抗疫精神元素，丰富大学文化内涵，进而更好地发挥大学文化的功能和作用，更有效地推进常态化疫情防控工作。

【关键词】新冠肺炎疫情防控;抗疫精神;大学文化建设

大学文化是在特定的历史条件下，经过大学师生群体不断积累、传承与创新所形成的精神财富和物质成果的总和，是社会文化的重要组成部分。疫情防控工作中所折射出的抗疫精神对大学文化建设起着重要的促进作用，同时大学文化对疫情防控工作的顺利开展也起着积极推动作用。在常态化疫情防控背景下，把握大学文化建设的重点，深刻探究文化建设的路径，对于大学文化建设意义深远。

一、抗疫精神与大学文化的关系

第一，抗疫精神对推进大学文化建设具有重要意义。其可以促进大学道德体系的构建，有助于大学理念模式的升华和大学精神内容的充实。第二，大学文化建设对疫情防控工作顺利开展的助推作用。一是导向作用。疫情当前，大学作为人类知识、智慧的汇集地，其文化精神能够为大学生作出正确指引。二是约束作用。面对疫情，大学最有效的疫情防控措施是严格规范大学生的日常行为，加强对大學生日常学习生活的管理。三是凝聚作用。大学文化建设能够以大学生共同认可的发展目标和价值追求作为引领，引导大学生团结一致、共同努力，以达到理想状态。

二、常态化疫情防控背景下大学文化建设的重点内容

（一）弘扬中华优秀传统文化，追溯抗疫精神

我国疫情防控取得阶段性胜利的背后，既是抗疫精神所蕴含动力和力量的发挥，更是抗疫精神对中华优秀传统文化内涵与魅力的传承。中华优秀传统文化是抗疫精神最根本的来源，对抗疫精神内涵的丰富、体系的完善和作用机理的发挥具有突出的作用。疫情防控背景下加强大学文化建设，应该通过课堂教学和课外实践活动等途径，向大学生积极传播、传输中华民族五千年的历史文化，大力弘扬优秀传统文化，并结合疫情防控工作，追溯抗疫精神文化源头，深刻挖掘传统文化中与抗疫有关的内涵。

（二）发扬社会主义先进文化，融合抗疫精神

大学文化建设应以社会主义先进文化为引领、科学抗疫方法为指导，运用科学先进的理念和思路，加强对校园疫情防控工作的布局指挥，开展更为有效的常态化疫情防控，从而更充分地发扬社会主义先进文化，提升大学文化的建设水平。

（三）凝练校本文化，借鉴抗疫精神

常态化疫情防控背景下，大学应通过凝练校本文化，融入抗疫精神，积极促进大学文化建设。通过学校官网、微信公众号、抖音、微博、海报、宣传栏和宣讲会等各类宣传途径，大力宣扬一线抗疫英雄的感人事迹，积极报道身边默默无闻、以实际行动支持疫情防控工作的先进事迹，通过这些事迹中体现出的无私奉献、勇往无前的精神来激励在校大学生，激发他们参与抗疫工作的积极性、主动性和创造性，促使他们认真学习科学的疫情防控知识，主动配合疫情防控措施，营造校园浓厚的抗疫氛围，从而进一步推动大学校本文化与抗疫精神的融合，进一步推进大学文化建设水平的提升。

三、常态化疫情防控背景下大学文化建设的路径

（一）强化核心价值引领，加强特色大学文化建设

社会主义核心价值观是社会主义文化繁荣发展的根本，对大学文化及其建设具有重要的引领、促进作用。常态化疫情防控背景下，加强大学文化建设，应发挥社会主义核心价值观的引领作用，根据疫情防控工作要求，明确大学文化建设定位;砥砺抗疫，构建大学抗疫精神宣传阵地;依托大学文化传承，结合疫情防控工作，打造特色大学文化。

（二）深入挖掘抗疫精神，加强大学精神文化建设

常态化疫情防控背景下，应将抗疫精神融入大学精神文化建设中，在大学的办学方向、办学精神、办学理念以及价值追求中增添体现和反映抗疫精神的内容，促使大学生对抗疫精神产生强烈的文化认同，并用自己的实际行动去践行相关精神。因此，应加强课程思政与思政课程建设，从思想政治教育入手，结合疫情中涌现的英雄事迹和大无畏精神去感染大学生，使其产生共鸣，深入内心;应开展与抗疫精神相关的实践教育活动，再现抗疫精神中的核心要素和经典元素，让抗疫精神在不断实践感受体悟中加以传承与弘扬。

（三）丰富防控宣传载体，促进大学环境文化建设

大学物质文化主要表现在具象的、物化的、客观存在的实体文化符号中，它展现的是大学文化建设的物质载体。常态化疫情防控背景下，大学应丰富宣传载体，利用官网、微信公众号、微博等网络宣传媒体，以及宣传栏、海报、横幅等物质媒介，大力宣传疫情防控知识以及抗疫英雄事迹，组织疫情防控宣讲会，开展大学生社团活动，积极推进普及疫情防控知识，在校园里形成“人人重视，从自己做起”的疫情防控环境氛围，潜移默化地引导更多的大学生自觉参与疫情防控工作。

（四）完善疫情管理制度，推进大学制度文化建设

制度具有强制和约束作用，大学制度文化建设是通过建立健全大学管理体制和规章制度去引导、规范大学生的思想与行为，保障常态化疫情防控工作有序开展。在常态化疫情防控背景下，大学应完善、补充校园疫情防控相关制度，用完善的制度体系来推进常态化疫情防控，规范管理大学生的行为，提高防控意识，保障校园安全有序。

（五）提升行为规范意识，推进大学行为文化建设

大学行为文化是大学生在学习、生活以及文化活动中表现出的文化品位、行为操守等，是大学精神文化的具体体现。常态化疫情防控背景下，应积极促使在校大学生形成积极向上的精神，用科学合理的方法去面对疫情，学习科学文化知识，掌握新冠肺炎疫情防控措施;加强对疫情防控行为的重视，提升行为规范意识，严格落实疫情防控要求，以自己的实际行动参与到抗疫工作中去，贡献自己的一份力量。

四、结语

疫情防控工作中折射出的抗疫精神，为大学文化建设提供了更多的精神资源，助推了大学文化建设不断发展;大学文化作为社会文化的重要组成部分，以独特的方式为疫情防控提供精神力量与支持。在常态化疫情防控背景下，应深入学习、传承和发扬抗疫精神，在大学文化建设中融入更多抗疫精神元素，丰富大学文化的内涵，进而更好地发挥大学文化的功能和作用，推动“立德树人”根本任务落到实处。

参考文献：

[1]徐平，刘春晓.大学文化建设的研究[J].高等农业教育，2018（3）：27-29.

[2]胡雪艳，黑晓卉，郭立宏.增强文化自信推进大学文化建设[J].中国高等教育，2018（8）：41-43.

[3]李枭鹰.大学理念的特质探论[J].高等教育研究，2014，35（8）：17-21.

[4]沈瑞林，张彦会.新时代中国大学文化建设的内涵和进路[J].南京医科大学学报（社会科学版），2019，19（3）：231-234.

[5]刘新跃.论以社会主义核心价值体系引领大学文化建设[J].江淮论坛，2013（03）：61-64.

[6]蔡亮，张策华.论新时代大学文化的创建途径[J].江苏高教，2019，12：138-141.

（作者单位：新乡医学院马克思主义学院）