老师的一次谈话、一个决定、一次行动就有可能改变孩子的一生。

当年我还是一名年轻老师，在村小教小学，一位老教师跟我分享了他的一个育人案例。老教师的班上有一名左手有残疾的学生，很自卑，特别内向，不喜欢与别人交流，慢慢地这名学生在班级里逐渐被边缘化了。老教师想了一个办法帮助他。他给这个孩子安排了一个叫“黑板擦管理员”的岗位，并以此为契机，跟这个孩子谈了一次话：“长大以后，你的人生不是靠你的左手，而是靠你的大脑。现在我给你一个很适合你的位置，你将这项工作规划好，让大家都知道你有能力做好一件事情……”这个孩子从此就燃起了对未来的希望。长大后，他在一家大公司找到了一份适合自己的职业—仓库管理员。因为忠诚、踏实、负责任，工作做得特别好。

当时听了这个例子后，我就在思考：“老师的一次谈话、一个决定、一次行动就有可能改变孩子的一生。”

后来慢慢走上学校中层管理岗位，我发现学校里每个岗位都很重要，并且每位老师都觉得自己的岗位最重要。主管教学的老师觉得教学工作重要，负责德育的老师觉得德育工作重要。让每一位教师都认识到一次谈话、一个决定、一次行动……对孩子的重大影响，改变长久以来只重智育、轻德育的观念—不容易。于是我主动出击，细心观察其他管理岗位的工作所需，把“有什么需要我做的吗？”挂在嘴边，用实际行动构建相互认同、相互补位的工作氛围。