卢祖丹

（河海大学图书馆 南京 210098）

1 引言

数据素养是大数据时代的教育衍生物，已成为科研人员提升科研创新能力的必备素养之一[1]。高校担负着将学生发展为数字公民的责任[2]，高校师生必须提高科学数据素养才能熟稔运用科研数据，创新科技成果[3]。数据素养服条是指为有效开展科研、教学等相关工作，围绕提高受众数据意识与伦理，并提升其数据获取、加工处理、利用、交流与评价等能力而开展的一系列服条工作。现今，高校图书馆作为数据素养服条的倡导者和先行者[4]，已开始转变服条职能，积极参与科学数据管理，开展多样化的数据素养服条。

学界围绕高校数据素养服条的重要性及作用影响开展了具体的研究，主要包括：（1）关于高校开展数据素养服条的必要性研究。如胡卉等[5]对中国科学院大学研究生进行问卷调查，发现研究生对数据管理与数据素养教育具有强烈需求。宋钧玉[6]认为图书馆作为学术资源的载体，最适合帮助科研人员学习数据的存取、重用和保存等技能，应由高校图书馆开展数据素养课程；张群等[7]基于问卷调查分析高校图书馆用户科学数据素养需求特征，指出科学数据素养服条是数据时代图书馆转型发展新方向。（2）数据素养及服条的作用影响研究。余维杰等[8]认为未来对数据素养的重视不仅存在于科研与教育，更应渗透在人们生活的各个方面，高校图书馆应在数据素养教育与服条中承担重要作用。……