□甘肃省陇西县渭阳乡渭阳小学 车红红

数形结合是小学教学阶段常用的教学思想，所谓的数形结合就是将数据与图形相结合，将复杂的题干进行简化，更加直观地、形象地呈现在学生面前，从而帮助学生更好地理解和掌握数学知识，充分感受数形结合的教学理念。这种教学方式既可以调动学生学习的积极性，也能提升小学数学的教学质量。合理应用数形结合思想对于学生来讲是非常重要的，对学生数学基础的提升起到较大影响，教师要做到将数、形两部分进行交叉教学，帮助学生理解数学理论，并利用数形结合思想从多角度进行学习，降低日常试题难度，从而有效提升学生学习成绩，培养学生数学思维。

一、利用数形结合理解数学理论

小学生的思维能力增长与小学教育的模式是密不可分的，这是因为小学阶段是儿童形成、发展具象思维能力和抽象逻辑能力的重要时期。而数学这门学科所训练的数学思维，便是用来培养这些能力的关键力量。数形结合思想是在数学教学过程中，把抽象变为具象的认知操作工具，这对帮助学生自然顺畅地将抽象问题转化为具象表征，并且将基础的具象表征转化为更高层次的逻辑思维有很大帮助。

在小学数学的教学过程中难免会遇到抽象难懂的知识点。但是由于小学生的知识有限，教师若是直接讲解数学公式的由来或者用法时，学生很难跟上老师的思路，会产生学生掉队现象，部分学生甚至会和已学到的知识发生概念混淆。……