林雁

摘要：在高中，生物学教学是科学综合的重要内容，具有理论与实验相结合的特点，为了提高学生的学习兴趣和学习效率，可以在生物学中引入有效的启发式教学方法。本文探讨了启发式教学策略的原理以及启发式教学在高中生物学教学中的应用，为高中生物学教学提供支持。

关键词：高中生物学;启发式训练;教学方法的应用

随着社会的发展和素质教育的逐步深入，各种教学模式应运而生，在这种情况下，高中生物学教学也在积极追求教学的创新和改革，其中，启发式教学在高中生物学教学中起着非常重要的作用，赢得了师生的青睐，启发式教学可以帮助学生充分发挥其主观能动性，激发学生的学习兴趣，是一种迫切需要的新型教学方法。

一、高中生物学教学中的启发式教学原则

1.以学生为主导的原则

在当前的学校教学中，教师作为教学活动的领导者，直接影响着学生的学习热情，在教学过程中，教师必须以学生为关键，根据当前学生的特点和实际情况设计课程，并在课堂教学过程中采用幽默的教学方法，使学生更易于理解并接受，激发学生对学习生物学的兴趣，通过引导和启发学生，充分激发学生的学习积极性和热情，并为学生提供独立学习的机会，这不仅会鼓励孩子爱上生物学，还将提高学习效率。

2.学生启发自主学习的原则

在传统的教学过程中，教学方法采用“全班制”的形式来进行教学，学生接受教师的灌输，这种教学形式对学生的主动学习有一定的消极影响。……