连昌俊

摘要：随着新课程改革的深入发展与素质教育的深入人心，小学数学教学过程中融入生活化的教学方法逐渐成为人们的共识。小学阶段的数学知识与学生的实际生活之间有着十分紧密的关系，这为采用生活化教学法开展小学数学教学实践创造了有利条件，也为提升教学效率与教学质量奠定了理论基础。有鉴于此，教师应当在教学过程中注重生活化教学法的运用，为学生营造生活化的教学情境，促进学生学习兴趣的有效激发。

关键词：生活化;小学数学;教学情境;积极性;课堂练习

数学学科有其固有的特点，即具有一定的理论型与抽象性，对学生的逻辑思维能力与空间想象能力有着较高的要求。小学阶段的学生年龄较小，对于数学缺乏强烈的学习兴趣，这不仅阻碍了学生理解能力、运算能力、应用能力的提升，还不利于学生数学核心素养的培养。面对这种客观现实，教师首先应当从思想上进行革新，以新课程以来的新型教学理念为指引，将生活化的教学方式引入到教学实践中，在数学课堂与学生实际生活之间搭建一座沟通的桥梁，促进学生学习效率与质量的有效提高。

一、营造生活化教学情境，提高学生课堂代入感

小学数学生活化课堂的构建，有赖于生活化教学情境的有效营造，更需要学生课堂代入感的显著提高。在生活化的教学情境中，学生不仅能够充分的利用时间与精力进行知识点的学习，还能够促进学习效率与质量的提升。……