雨桥 李文静 杜鹃

2020年11月13日至15日，由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办，遵义医科大学马克思主义学院、上海师德研究与评价中心承办的全国第八届教育伦理学术研讨会在遵义医科大学顺利召开。来自北京师范大学、华东师范大学、中山大学、上海师范大学、首都师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、华南师范大学、湖北大学、广州大学等50多所高校与教育机构的120多位专家、学者、教育工作者齐聚一堂，围绕会议主题“新时代立德树人、教师道德与教育现代化”进行了全面深入的学术研讨。会议收到学术论文60多篇，体现了教育伦理学研究者面向新时代的师德理论与实践，不断追踪学术前沿问题，努力提供创新思路的责任和热情。本文拟从以下四个理论层面对本次研讨会主要观点进行述评：

一、“立德树人”的新时代伦理意蕴

积极推进新时代教育伦理学理论的研究，建构具有中国特色的教育伦理学理论体系，有利于为全国师德师风建设实践提供正确的教育伦理价值理念的引导，为实现我国教育现代化，建设社会主义强国，提供重要的伦理道德精神资源。

1.培育时代新人需要把握“立德树人”的时代特征

教育伦理价值是人类全部教育活动的价值基础。在新时代，我们要全面建设社会主义现代化国家，把中国特色社会主义教育事业推向前进，必须加强我国教育现代化进程中的教育伦理道德研究。中国伦理学会教育伦理专业委员会会长、上海师范大学哲学与法政学院王正平教授在大会主题发言中指出，我国的教育现代化作为具有重大社会意义的价值活动，必须要有正确的教育伦理价值理念的指引。……