王 军 王守信 丁 林 刘 景

(济宁医学院药学院，日照 276826)

基于云班课的翻转课堂是一种在云班课app的网络教学平台中开展课堂内外互动教学、即时反馈的教学模式，即线上平台学生完成预设教学资源的学习和讨论，线下课堂教师引导学生完成各项教学活动并实现知识的内化[1-2]。该教学模式既可以满足学生的自主学习，又利于教师全方位掌控教学过程，可以促进教与学的协同发展[3-4]。有机化学是高等医学院校药学及医学等专业一门重要的专业基础课程，与后续生物化学、药物化学、药理学、药剂学等多门课程的学习联系紧密[5]。但其知识点繁多、反应机理复杂，学生学习时感到困难、难以记忆与理解。本研究将基于云班课的翻转课堂教学模式应用到具有一定学习基础的药学专升本学生《有机化学》的教学中。该教学模式克服了传统“填鸭式”教学模式的弊端，促进了教与学的相互提高，有效提高了学生自主学习能力和课堂教学效果。

1 对象及方法

1.1 研究对象

观察组为我校2018级药学专升本1班、2班的100名学生(每班50人，两个班为合堂授课)，对照组为2017级药学专升本1班的52名学生(1个班级单独授课)。教材选用人民卫生出版社的全国高等学校药学专业第八轮规划教材(供药学专业用)《有机化学》第8版，翻转课堂授课学时共计52学时。

1.2 教学过程

对照组采用传统的教师课堂上讲授为主的教学模式。课程根据《有机化学》教学大纲，首先对每个章节的教学内容进行梳理和整合，针对不同知识点录制微课视频(于中国石油大学网络及教育技术中心录制，共录制视频78个)，授课PPT按章节制作(共19章)，这些教学资源学生可以长期在云班课平台在线学习和回顾。……