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像鲁迅那样看奥运

2021-06-07四川省成都市实验外国语学校徐铮宇

新作文(高中版) 2021年11期
关键词:健儿脊梁竞技

@四川省成都市实验外国语学校 徐铮宇

东京奥运会已经落下帷幕,各路网友对此次奥运会仍然议论纷纷。值得一提的是有一个视频迅速火遍网络,借着“鲁迅式”的语言,表达了自己看法、观点,毫不吝啬地插下一面鲜明的旗帜,吸引了众多人为其点赞。

那么鲁迅先生,会怎样看奥运呢?几十年前,在《最先与最后》这篇名作中,鲁迅这样说过:“我每看运动会时,常常这样想,优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”

对于那“虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者”,我们当然要肃然起敬。奥林匹克运动“更快、更高、更强、更团结”的格言,固然需要讲竞技成绩,但同时也是一种敢于挑战自己的精神,更是通过体育,将不同民族、种族的人联系在了一起。因此“参与比取胜更重要”,已经成为奥林匹克运动的共识。我们理应将最热烈的掌声,送给那些“虽然落后”但仍锲而不舍的坚持者。

鼓励“落后”者,似乎问题不大,现在的问题,是如何对待“先行者”——尤其是那些可能在中国传统“强项”上战而胜之的外国运动员,我们能不能以健康的心态同样为他们欢呼、为他们鼓掌?如果乒乓球那四块早已被国人算在囊中的金牌,被分而食之了,我们怎样看待?如果全红婵没有拿到第一,我们又怎样看待……所有这一切,鲁迅先生没有预见,我们却要想一想:如果鲁迅先生在场,他会怎么看输赢?

这并不是空穴来风。中国女排的连败,肖若腾的银牌,乒乓球混双的银牌……对于这“兵家常事”,我们有些国人便“不能接受”了。痛心疾首有之,扼腕叹息有之,甚至——没能正常发挥的气步枪选手王璐瑶,在女子十米气步枪资格赛上,打出了625.6环的成绩,排名18,无缘决赛。但还没等回国,她就经历了一场“全民网暴”。一条微博,她声称对比赛的结果感到抱歉,配了张自拍说三年后再见。而正是这张自拍,无意间戳痛了网友的心肺管子,并严厉质问她是何居心:“拿着纳税人的钱参赛还输了,你有脑子吗?”他们疑惑不解:“什么意思,你都输了还有脸发自拍?”前有王璐瑶,后有中国乒乓球队队员刘诗雯、许昕惜得银牌。比赛失利后,网友直接拒绝他们回国:“垃圾!连日本人都敢输,别回来了!”这样令人寒心的心态,会使鲁迅先生十分失望的,说不定又要烦劳先生来谈谈“国民性”问题了。

鲁迅先生关于“将来的脊梁”的断言,是两句话。前一句“虽然落后仍非跑至终点不止的竞技者”,是“将来的脊梁”,国人已耳熟能详。但是后一句“见了这样竞技者而肃然不笑的看客”,也是“将来的脊梁”,就不大有人知道,也很少有人引用。其实这是在讲“看客”,讲观众,讲看运动会的芸芸众生。从某种意义上来说,观众如何看运动会,更显示出民族脊梁的强弱。东京奥运会,最大的金牌是什么?是十四亿中国人怎样去看奥运会!奥运会固然是竞技体育的疆场,也更是国际舞台上一个民族文明程度和国民性格的赛场。因此,鲁迅先生的后一句话,我们切莫忽视、切莫遗忘。我们作为“看客”,既要见中国运动员虽落后仍坚韧而“肃然不笑”,更要为各国健儿出色的表现而热烈鼓掌,从而显示“中国将来的脊梁”。

“有人孩童般学了名人语气,便四处炫耀着,仿佛学了语气后就能连他思想也学去了。”诚然,在这次的奥运会中极个别裁判的偏袒会使人觉得不公,网友们期待中国健儿夺金的心情固然也可以理解,但像鲁迅那样看奥运,不是借着鲁迅的文笔辞藻来攻击,来表达自己的不满,是要在遗憾中咬牙坚持,在欢喜中继续前行。这是一种自我反省,不是迁怒于人——一味地抨击、嘲笑、讽刺别人是万万不可取的。

我们在走进赛场、围观电视时,要努力“像鲁迅那样看奥运”。

名师点评:

新闻评论的深度与温度

新闻评论,要有深度。抖音视频能俘获大量粉丝,有些可能由于视频本身的价值,而有些恰好反映出一些网民缺乏独立的思考和判断能力。作为评论者,有责任引导人们思考,有责任帮助大众树立正确的价值观。《像鲁迅那样看奥运》一文,不仅是对体育的思考,也是对“国民性”的审视和反思。诚如作者所言:“东京奥运会,最大的金牌是什么?是十四亿中国人怎样去看奥运会!奥运会固然是竞技体育的疆场,也更是国际舞台上一个民族文明程度和国民性格的赛场。”

新闻评论,更要有温度。新闻写作,固然当坚持“零度原则”,但新闻评论,不仅要有思想的深度,还要有情感的温度。“一味地抨击、嘲笑、讽刺别人是万万不可取的”,发出这样的议论,是需要胆识和魄力的,这是超越“宿怨”,超越政治,回归人性的有温度的评论,这是以“不迁怒”的善良来看世界的温度;“我们作为‘看客’,既要见中国运动员虽落后仍坚韧而‘肃然不笑’,更要为各国健儿出色的表现而热烈鼓掌,从而显示‘中国将来的脊梁’”,这是一种以“悲悯”和“敬畏”的胸襟来观世界的温度;“尤其是那些可能在中国传统‘强项’上战而胜之的外国运动员,我们能不能以健康的心态同样为他们欢呼、为他们鼓掌?”,这是一种以“同理”和“共情”的仁爱胸襟来观世界的温度。

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