摘要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径，并提出自己的一些做法供同行们参考。

关键词：C语言;教法;计算机

正文：

歌德巴赫猜想：任意一个不小于6的偶数都可以表示成两个素数的和。

本题的目的：在键盘上任意给一个符合条件的数，输出相应的两个素数。

素数：指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。

源程序：

#include<stdio.h>

int cc（int x）   // 自定义函数

{int i;

for（i=2;i<=x;i++）

{if（（x%i==0）&&（i<x））

return 0;

else if（（x%i==0）&&（x==i））

return 1;}}

void main（ ）

{ printf（"＼n＼n    哥德巴赫猜想啦：  "）;

int i，j;

printf（"＼n＼n    请随意输入一个大于6的偶数：＼n＼n    "）;

scanf（"%d"，&i）;

for（j=3;j<=i/2;j++）

{if（cc（j）&&cc（i-j））

{printf（"＼n＼n    %d=%d+%d"，i，j，i-j）;

break;}}

printf（"＼n＼n    "）;}

程序说明：

这个程序最充分的体现了计算机的快，我们随意输入了一个大于6的偶数之后，计算机是在一个一个的验算是否是素数的，如果是素数，再验算其另一边是否是素数，没有任何技巧，能够瞬间完成，全凭速度快。通过这个例子，同学们可以提高对计算机应用的兴趣。

相关知识：

哥德巴赫猜想用C语言还可以有多种实现方法，请大家认真思考。

相关练习：

（1） 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1+2+3

编程找出1000以内的所有完数。

#include<stdio.h>

#include<stdlib.h>

void main（ ）

{system（"color 3f"）;int i，n，sum;

for（n=1; n<=1000; n++）

{ sum=0;for（i=1;i<n;i++）

{ if（n%i==0）

{ sum=sum+i;}}

if（sum==n）

{printf（"＼n＼n    %6d是完数。"，n）;}}

printf（"＼n＼n    "）;}

（2） 另一个输出完数的小程序

#include<stdio.h>

#include<stdlib.h>

void main（ ）

{system（"color 3f"）;

int i，j，k，n，sum;

int a[1000];

for（i=2;i<=1000;i++）{sum=1;a[0]=1;k=0;

for（j=2;j<=（i/2）;j++）

{if（i%j==0）

{sum+=j;a[++k]=j;}}

if（i==sum）

{printf（"＼n＼n    "）;

printf（"%d=%d"，i，a[0]）;

for（n=1;n<=k;n++）

printf（"+%d"，a[n]）;}}

printf（"＼n＼n      "）;}

總结：

C语言程序设计是一门非常注重实践的课程，无论课堂教学还是上机实践，教师的童心和发散思维，都是学生们突破学习难点、提高学习兴趣和建立良好的学习习惯的强有力的助力和催化剂。

参考书籍

[1]《C程序设计》（第三版），谭浩强 著，清华大学出版社，2005年7月

[2]C程序设计题解与上机指导》（第三版），谭浩强著，清华大学出版社，2005年7月

[3]《C语言程序设计习题指导与练习》，刘宏著，清华大学出版社，2009年1月

mailto：xxjk@chinajournal.net.cn

作者简介：

杨英翔（1964.06-），男，汉族，副教授，就职于沈阳建筑大学。

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