马永金 韩柳 裴鑫宁

【摘要】    线上教学是在新型冠状病毒疫情下高校教学的一个重要举措。医学影像学需要依据影像展示出的信息进行诊断和治疗，应用PACS系统可以弥补传统教学的不足，满足实验教学需求、提高线上教学质量。本文通过分析PACS系统在《医学影像学》线上教学中的应用现状，结合在实际教学过程中发现的问题，提出几点改进建议，以期达到更好地应用PACS系统、提高医学影像专业的线上教学效果的目的。

【关键词】    PACS系统    医学影像学    线上教学

2020年年初，由于新型冠状病毒肺炎疫情，全国高校无法按时开学，普遍采取“停课不停教，停课不停学”的线上教学方式，广大学生通过线上教学在家也能按时完成课业学习。医学影像学需要依据影像展示出的信息进行诊断和治疗，应用图像存档和传输系统（Picture Archiving&Communication System， PACS）可以彌补传统教学的不足，满足实验教学需求、提高线上教学质量。

一、PACS系统在线上教学中的应用现状

1.1 PACS系统

PACS系统和CIS（临床信息系统）、RIS（放射学信息系统）、HIS（医院信息系统）、LIS（实验室信息系统）都属于医院信息系统。PACS系统是数字化图像技术、计算机技术及通信技术的结合，它将数字成像设备、高速计算设备、海量存储设备和诊断工作站通过网络结合起来，完成对图像信息的采集、存储、传输、显示等功能，使图像资料得以有效管理和充分利用[1]。医学影像学是需要依据影像展示出的信息来进行诊断和治疗的一种方法，PACS系统的应用会极大丰富教师的教学手段和内容、提高教学质量。……