【摘    要】在初中阶段，语文是一项重要的教学内容，同样也是一项具有难点的教学内容。学生从小的语文基础非常重要，初中时期的语文学习往往会影响学生以后的语文学习能力的发展。因此，如何提升语文教学的质量便成了非常值得思考的问题。本文将以语文核心素养为切入点，从多个角度分析如何提升初中语文教学质量，以期为语文教学的发展助力。

【关键词】初中语文;核心素养;方法措施

中图分类号：G633.3     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）12-0119-02

Talking about Improving Junior High School Students' Chinese Core Literacy in Multiple Dimensions

（Chongwen Middle School， Longxi County， Gansu Province，China） YU Xiaoqiang

【Abstract】At the junior high school stage， Chinese is an important teaching content， and it is also a difficult teaching content. The language foundation of students from an early age is very important. Chinese learning in junior high school often affects the development of students' ability to learn Chinese in the future. Therefore， how to improve the quality of Chinese teaching has become a very worthy question. This article will take the core literacy of Chinese as the starting point， and analyze how to improve the quality of Chinese teaching in junior high schools from multiple angles， with a view to assisting the development of Chinese teaching.

【Keywords】Junior middle school language; Core literacy; Methods and measures

想要提升语文教学质量，改善现有的语文教学方式，就要着眼于目前语文课堂教学现状，从学生表现出的短板中找到突破口，为学生制定更加契合他们自身的语文学习方式。在了解初中语文课堂现状后，再结合语文核心素养提出有效的改进措施。

一、初中语文教学现状

（一）教学缺乏感染力

以阅读教学为例，阅读是语文学习过程中非常重要的板块，但部分教师在开展阅读教学时，其方法缺乏感染力。在阅读训练中，学生需要深刻体会文章所表达的感情，从而理解文章作者想表达的核心内容，因此把握文章感情是非常重要的语文学习能力。而在教学中，教师往往忽视这一能力的重要性，更注重培养学生对文章核心内容的理解能力，不重视对文章表达的情感进行讲解。这样会使得学生对阅读的情绪不高，难以与作者产生共鸣，情感把握的能力也因此较为薄弱。这样的课堂会缺乏感染力，学生的阅读训练也會显得较为枯燥，难以提高学生的阅读兴趣。……