史娜 张茂刚

[摘要]基于人工智能时代的技术技能人才需求，高职院校需加快促进专业与人工智能的全面融合，以此推动专业现代化建设。在实施路径上，高职院校应树立与人工智能发展相融合的专业建设新思维;构建与人工智能发展相适应的专业动态调整新机制;构建与人工智能相匹配的专业新结构;构建与人工智能相融合的全門类专业教学新体系。

[关键词]人工智能;高职院校;专业;现代化

[作者简介]史娜（1978- ），女，湖南长沙人，无锡城市职业技术学院，助理研究员，硕士;张茂刚（1973- ），男，江苏句容人，无锡城市职业技术学院，副教授，博士。（江苏  无锡  214153）

[基金项目]本文系2020年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于教师职业生涯协同发展的高职院校科研评价体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2020SJA0957）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）08-0052-06

2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出“要把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，形成我国人工智能人才高地，加强人工智能应用研究、运行维护等方面的专业技术人才培养”。高职院校作为高素质技术技能人才培养的主体力量，应及时跟进人工智能时代的产业变革趋势，深入研究新形势下的技术技能人才培养需求，以新思维、新方法、新举措推动专业建设迈向更高水平。

一、人工智能时代引发的产业与职业变革

1.产业生产方式和组织形态面临深刻变革。人工智能是21世纪科技革命的核心技术，迅速向各行各业渗透并催生出一批新兴产业，成为推动产业创新与发展的重要动力。……