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基于三螺旋理论的西藏传统文化产业人才培养模式研究
——以雪堆白传统手工艺术学校为例

2021-06-05王湘宁陈红喜

西藏大学学报(社会科学版) 2021年1期
关键词:文化发展

王湘宁 陈红喜 卓 辉

(①南京林业大学体育教育部 江苏南京210037 ②南京工业大学经济管理学院 江苏南京210009 ③拉萨市科技局 西藏拉萨850000)

十八大以来,国家陆续颁布《深化文化体制改革实施方案》《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》等政策,促进我国文化产业的繁荣与发展。据统计2017年我国文化产品和服务进出口总额1265.1亿美元,同比增长11.1%,其中文化产品出口总额971.2亿美元,同比增长10.2%,[1]由此可见文化产业的发展对建设“文化强国”、促进经济繁荣、培养文化自信具有举足轻重的作用。然而传统文化产业由于转型乏力,创新不足而举步维艰。法国学者Julia Kristeva在2010年首届“中欧文化高峰论坛”中指出“在经济危机、金融危机和社会危机深处还存在文化危机,其实质就是传统形而上学、哲学和人类基本生存方式的危机。”[2]文化危机主要表现为现代化进程中民族传统文化传承的危机。[3]西藏传统文化的保护与创新是摆在我们面前的新课题。

曾经作为西藏第三大支柱产业的传统手工业由于体系构建、创新模式、分配方式、市场培育等原因造成运营模式落后、人才匮乏,严重制约传统产业的结构升级和发展创新,影响贫困农牧民脱贫再就业,与文化产业发展形成巨大反差。据统计,2015年西藏民族手工业工业总产值11亿元,工业产值3.48亿元,出口创汇约300万美元,占自治区工业总产值6.14%。[4]振兴传统文化产业,对发展藏区经济具有举足轻重的作用,而人才是制约传统手工业产业化发展的瓶颈。……

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