邱洁英

〔摘要〕积极探索在学科教学中渗透生涯发展规划指导，是提升中学生生涯规划意识的有效途径。教师在执教高中生职业生涯规划课程时，可以巧妙借力《红楼梦》的整本书阅读，充分挖掘传统文化中人物的职业生涯规划故事，以中学生生涯规划六大主题为经线，以《红楼梦》为纬线，经纬古今，论辩生涯，使传统文化与生涯课程融合共生，这会让生涯规划课程有趣、有料，更有效。

〔关键词〕生涯规划;红楼梦;整本书阅读

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）13-0062-03

《普通高中生发展指导纲要（试行）》明确指出，要培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力，同时要预防学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面出现问题和困扰。中学阶段是对学生进行生涯规划教育的最佳时期，然而当下高中生普遍缺乏生涯规划意识，对于将来要学习的专业没有明确的方向。这种情况下，除了专门开设高中生涯课程以外，积极探索在学科教学中渗透生涯规划教育也是一个重要途径。目前，高中正如火如荼实施整本书阅读，教师如果能借此东风，把文学名著的阅读主动渗透到生涯规划教学中则能收到事半功倍的效果。

《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书，是传统文化的集大成者，是对学生进行生涯规划与指导的绝佳材料。我在执教“中学生生涯规划”这门课程时，有计划、有意识地融入《红楼梦》的内容，把小说中人物的职业与生涯故事和中学生生涯教育的六大主题紧密结合，进行创意教学实践，取得了很好的教学效果。……