于巧玲，邓大胜

（中国科协创新战略研究院，北京 100038）

2015年，我国拥有研究生学历层次的女性科技人力资源达217.3万，占研究生人力资源总量的46.3%[1]，且未来研究生层次的女性科技人力资源比例还将进一步上升。但高层次人力资源中女性比例较低，两院院士中的女性比例不足一成，中科院院士中女性仅占6%，中国工程院院士中女性占5.2%，女性在科学界代表性不足。科尔兄弟认为，女性科学家的学术等级、知名度和声誉逊于男性科学家，不是由于性别歧视，而是因为男性比女性多产[2]。要实现科学界的性别均衡，促进政策制定的包容性和公平性，需从女性的科研产出入手。以往研究表明，科研产出性别差异的原因可从个体特征、结构性位置以及婚姻状况上探究原因，但在这种维度上为何存在性别差异又不得而知，这种现象被称为“科研产出之谜”[3,4]。

以高校教师为对象研究科研产出的性别差异具有很强的典型性。2005年以来高等学校投入到科学研究活动的人力数量和比重平稳增长，2018年高校投入科学研究活动的人力比重达到94.5%[5]。相较科研院所，高校的男女比例更为均衡，2016年高等院校R&D人员中女性比重为42.1%。高校也是高质量论文的主产地，2006年以来，高校SCI论文占全国比重一直保持在80%以上[6]。

本文基于最新的全国调查数据，以高校教师为对象，研究工作时间与科研产出性别差异之间的关系，以期推进对“科研产出之谜”的探索。具体研究问题包括：（1）科研产出的性别差异目前在我国的高校教师群体间是否继续存在？……