文/张菁 江苏省常熟市崇文幼儿园

建构活动乐趣十足，幼儿喜欢玩、愿意玩是它最大的优势。由于幼儿的年龄特点，他们的自主建构不论是过程还是结果都是简单、浅显的，但教育并不是一味地“随波逐流”“任意生长”，在“建”有乐趣的基础上，我们还要激发幼儿更多的思考，让幼儿由浅入深地获得更丰富的知识经验，让建构活动“构”有深度。在本次户外建构区的活动中，幼儿从萌生建构主题“我们的城市”，到“发现问题、解决问题”的多次建构过程中，不知不觉进行了一次有深度的学习，也形成了“我们的城市”这一幼儿本位的户外建构课程故事。

一、故事的缘起

在一次语言活动中，绘本《野猫的城市》引起了幼儿的兴趣：野猫用踩斑马的身体、给花奶牛挠痒痒、在大河马嘴里上厕所等“特别”的方式向小动物们介绍了城市，使小动物们对城市有了不好的印象——城市是个很疼、很痒、没羞的地方。看了绘本后，幼儿着急地向小动物们解释着城市的真实面貌，用手比画着城市里的马路、高楼、桥梁、学校等。这时熠熠说：“老师，说也说不清，小动物们又要理解错啦，我们到建构区去搭给它们看吧！”“是呀是呀，去搭吧！”小朋友们都应和着，这个想法得到了大家的支持，于是“我们的城市”建构活动正式启动了。

二、故事的开展

1.从“一盘散沙”到“众志成城”。

【幼儿的问题】

来到户外建构区，伊伊、岳岳、辰辰三个人组成了建构小队，伊伊提议搭城市里的马路，岳岳和辰辰答应了，可没过多久，岳岳和辰辰两个人拿了小积木在旁边排成一小排。……