文/陆文秀 江苏省无锡市江阴市迎阳路幼儿园

故事背景：

小班时，为了改善幼儿初入园的分离焦虑情况，我班晨间签到是采用三块红、黄、蓝的滚珠板，幼儿很喜欢。中班时，晨间活动变得丰富，有些幼儿入园晚，来不及参加晨间活动，个别幼儿还有入园焦虑的情况。该创设怎样的环境来改善幼儿的入园情况，让幼儿快乐入园，并积极参加丰富的晨间活动呢？通过平时的观察，我发现我班幼儿对迷宫特别感兴趣，课间总是凑在一起玩迷宫游戏。于是我想：中班的晨间签到是否可以与迷宫游戏巧妙结合呢？

一、找到幼儿兴趣点，创设游戏环境

观察分析

“童童，来玩我带的迷宫吧！可好玩啦！”甜甜一下课就拿出自己的迷宫书喊着小伙伴一起玩。“好呀！”童童开心地加入游戏。不一会儿，甜甜身边就聚集了许多小伙伴。我很好奇，到底是什么有趣的迷宫书？于是，我也凑近脑袋探了探。书里面包罗万象，有迷宫探险、寻找宝藏，五花八门，确实有趣，怪不得他们都喜欢看呢。还有的幼儿没看到急得直跺脚，我连忙安慰说：“那你们下次也带好玩的迷宫书来吧！”（见图1、图2）

图1

图2

中班是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，思维的具体形象性最为突出，自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的想法，有主动参与活动的热情和能力，游戏水平明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。晨间签到是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节，幼儿在来园的这段时间选择自己的喜好去操作、游戏、劳动，并在此过程获得知识、发展能力，这种活动无疑对幼儿的发展具有独特的魅力。……