象山县技工学校 廖小亮

1 汽修专业现代学徒制实施现状分析

1.1 实施现状

在目前“选择性”课改的大背景下，大部分专业的现代学徒制都以选择就业的班级为对象，与一家或多家汽车维修企业开展合作，合作形式主要以工学交替为主。

1.2 存在的问题

（1）校企合作方式单一。现代学徒制对校企合作的深度有着更高的要求，依照相应政策文件要求，主要在双主体育人机制、招工招生一体化等多个方面开展深度合作。但是部分校企合作，仍旧只停留在顶岗实习和工学交替上，在很多方面没有开展实质性的工作。

（2）企业教学形式化。现代学徒制的人才培养，是将企业作为育人主体的模式，但是在实际开展过程中，企业的教学职能并没有充分发挥。企业没有专人负责学生的教学工作，因此在课程计划、教学内容上都存在着与学校教学脱节的现象。同时由于工学交替时间的限制，企业学习往往变成了企业体验，使得学习效果大打折扣。

（3）学生管理难度大。企业作为营利性组织，一切活动都以日常经营为主。所以在进行工学交替时，学校需要安排大量教师进行管理。同时，大部分汽车维修企业所能容纳的学生人数有限，所以学校要将学生分散在多家企业进行合作培养，进一步增大了管理难度。

2 三维共建的现代学徒制培养模式概述

三维共建是指校企在开展现代学徒制人才培养时，从“机制、规划、课程”三方面协同开展共建工作。其中，机制是基础，规划是前提，课程则是保障。……