郭莉 河南物流职业学院

一、高职专业目录规格

目前会计专业中职专业目录基本为财务会计、会计电算化，高职会计专业在中职的基础上增变更为了财政金融、税务等专业，但是随着信息化、大数据、智能化的到来，目前高职的专业目录已经跟不上时代的发展，对于财经商贸类下的财务会计类，已经转变为了大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理（见表1）。财经商贸类财政税务类中财政与税务专业，也合并并变更为了财税大数据应用，统计类中信息统计与分析专业也变更为了统计与大数据分析。

从表1中可以看出，大数据时代的到来，给高职院校的会计专业课程设置也带来了巨大冲击和变革。从此，课程标准将进入到了大数据时代。

二、专业课程体系标准路径设计

目前中高职院校课程体系包括以下模块：一是基本素质类课程。如道德与法制、形势与政治、职业生涯规划、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等课程；二是专业基础与技能核心课程，比如成本会计、基础会计、会计电算化、中级会计实务等课程；三是职业拓展课程，如会计综合实训、预算会计、纳税筹划等课程。由于中高职院校沟通障碍，各自制定各自的课程体系，导致在衔接过程中会出现重复现象。课程体系可以结合会计专业相关岗位能力、大部分企业的财务运用平台和企业的财务模式来制定课程标准。比如，中职学生已经学习了出纳实务、成本会计、税收等课程，而目前大形势下，大多数企业都在运用信息化手段进行财务工作，完成了从手工到信息化平台的转移，那么在高职阶段，尽可能的开设智能化信息化的课程。……