屈宏 梁闪闪

摘  要：在香港受殖民統治时期，港英当局构建了以英国为宗主国，以所谓“世界公民”教育为理念的香港殖民教育体系，严重疏离了香港同胞对祖国的认同感。回归后，香港特区的教育内容、教育主体和教育管理体制依然没有摆脱受殖民统治时期的阴影，历史教育的长期缺位没有改变，通识教育实践发生异化，“一国两制”教育明显不足，受殖民教育影响的教师充斥教育界，教育管理体制的殖民烙印严重。这是香港特区政府教育管理存在不足，香港社会内部教育环境高度异化，外部势力深度干涉香港教育等内外因素共同作用的结果。香港教育去殖民化不仅关系到香港的繁荣稳定，也是国家安全的重要内容。推进香港教育去殖民化，要加强特区政府教育监管，建设爱国爱港教师队伍，建立与“一国两制”相适应的教育内容体系，深化教育方式改革创新，改善教育发展环境。

关键词：香港教育;去殖民化;“一国两制”;国家安全;通识教育;爱国爱港

中图分类号：D676.58  文献标识码：A  文章编号：2096-3378（2021）03-0062-11

2020年5月1日，香港某小学教师授课时公然叫嚣“英国为消灭鸦片发动战争”，歪曲鸦片战争历史，引发香港和内地社会各界批评。2020年5月14日，香港中学文凭考试中惊现“1900至1945年间，日本为中国带来的利多于弊”的立场歪曲、倾向性极强的美化日本侵略史的试题。这些事件背后折射的深层次问题是历史上港英当局实施的殖民教育未得到彻底清理，香港教育界仍然深受殖民之害。……