徐 平，张润锋，胡泓惠

(湖北师范大学 国家级生物学实验教学示范中心，湖北 黄石 435002；湖北师范大学 生命科学学院，湖北 黄石 435002)

高等师范院校作为国家专门培养未来教师人才的重要场所，其必然在培养教学人才上更加全面和专业。目前师范院校对师范生的培养方式是否合理，其培养出来的人才是否具备进入教师岗位的过硬素质，还是需要通过实证研究来了解现状[1]。此次研究将从师范生教学技能培养角度对其重视程度、培养方式、培养效果、培养存在的问题四个方面开展调查，以此来反映现阶段高师师范生教学技能培养的现状。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

此次教学技能培养现状调查的研究对象为高师师范专业大四的学生。此次调查针对湖北省内的湖北师范大学、湖北第二师范学院、黄冈师范学院三所师范院校的各100名大四师范生进行线上问卷调查，并在每所学校随机抽取10名大四师范生进行访谈。

1.2 调查方法

为了了解师范院校师范生教学技能培养现状，本文采用了线上填写问卷以及线下随机访谈的方式开展调查。在了解教学技能重要性并阅读大量参考文献，借鉴前人调查方式方法的基础上，从师范院校培养方式及存在的问题、师范生自身对教学技能的认识以及主观能动性等方面入手设计了《高师师范生教学技能培养现状调查问卷》，其中单选题22问，多选题2问，共计24问。问卷题目围绕培养方式、培养重视程度、培养存在的问题、培养效果等四方面设置调查内容。……