(中南林业科技大学体育学院 湖南长沙 410004)

Scanlan等人1993年将承诺这一概念引入体育运动参与动机的研究领域，用于研究青少年运动员持续参与体育运动的动机，认为运动承诺就是“渴望和决心继续参加体育运动的一种心理状态”[1]。随后Wilson和Rodgers等人将这一概念运用到锻炼领域，开发了适用于锻炼情境的身体锻炼承诺量表(ECS)，认为运动承诺理论模型对体育锻炼坚持性能起到一定的解释和预测作用，维护并提高个体的运动承诺是促使锻炼参与的主要原因之一[2]。在锻炼承诺与体育锻炼行为的相关研究中，我国学者张文娟、毛志雄认为，加入锻炼承诺后的增强型身体锻炼6因素模型比原5因素模型能更好地预测大学生的体育锻炼行为，可作为锻炼行为干预的理论基础；锻炼承诺是锻炼意向和行为间的中介变量，且起着部分中介作用[3]。董宝林和毛丽娟也认为，锻炼投入、锻炼承诺是大学生建立锻炼习惯的理性心理因素；锻炼投入能通过锻炼承诺和主观体验的中介调节机制间接影响锻炼坚持性[4]。徐冲认为，女大学生锻炼行为各指标与锻炼承诺、运动乐趣、个人投入呈显著性正相关；锻炼强度与社会约束维度呈显著性负相关；锻炼频率、锻炼坚持性与参与机会维度呈显著性正相关；锻炼时间与参与选择维度没有相关性，其他3个指标与参与选择维度呈现显著性正相关[5]。张韧仁、魏丹妮等人的实证性研究表明，单次身体锻炼之后，运动承诺水平明显提高，其中女生组更为突出；……