张昀霓，陈 清

（湖南第一师范学院 外国语学院，湖南 长沙 410205）

早在1930年Firth就提出了“联觉音（phonaestheme）”的概念，用以指普遍存在于语言现象中具有某种一致语义趋向的特殊的“辅音+元音”字母组合。联觉音语素、语音、语义等层面的认知研究结果显示：联觉音中语音和语义之间的联觉是因为发音过程中人的生理或心理状态和发音器官的特定位置产生关联，由此引发心理感受或体会，生成某种语义趋向［1］；其所构词也因这种音义联觉具有相同或相似的基本义，并以此为基础衍生、指代或象征客观实在，生成并拓展语义［2］。从形态对比分析来看，联觉音映射物质世界中的具体概念，其语义生成和拓展展示了人对客观实在直接或间接的“观察——体验——体悟”的认知过程，展现了客观实在在人脑中产生的不同心理印迹，彰显象似理据。具体而言，联觉音的语音和语形是对客观实在的声音和外形的本质性临摹，具有典型的具象象似性特征；其语义拓展是建立在所构词群的内部词法对客观事物或事件的拟态模拟，具有典型的图式象似性特征。具象象似性和图式象似性对于联觉音的语义生成和拓展有很强的解释作用。联觉音Sc-所构词是指以辅音组合Se-开头，有着相似含义的词群。象似性研究是以客观实在为观照对象，以生理和心理为认知基础来追根溯源的，既可展现联觉音音义的认知特点，又可揭示联觉音语义生成和拓展的象似性理据，还可基于象似性展示联觉音所构词群的语义内部结构，非常有利于语言习得和认知语言研究。……