最近看了美国心理学家丹尼尔·威林厄姆写的《为什么学生不喜欢上学》。这本书第 一页就说，大脑的真正作用在于使你避免思考，因为它并不擅长。

这本书引用了小说《白鲸》中的几句话——他在瞭望台上装了一个小小的罗盘，以便抵消其他磁铁所带来的局部吸引力误差。《白鲸》我看了好几遍，但上面提到的罗盘是怎么用的？罗经偏差是什么意思？我从来没想过。碰到这些术语，我可以跳过去。但是，跳过这些弄不懂的地方，说明我的知识背景不够，也说明我没动力去思考这些问题。这种遇到不懂的东西，跳过去，实在是太常见了。比如我们现在看关于新冠疫苗的报道，报道中会有专业术语，比如腺病毒载体疫苗，ADE 效应，我们一般都会跳过去，大概知道接种疫苗安全不安全，就够了。我们会避免思考，要不然每天那么多信息，我们都思考，还不累死。

如果我们不擅长思考，我们又是怎么度过一天的呢？我们更多是依赖记忆的。早上去上班，这条路走了好几百次了，我们不会再思考走哪条路更近。上班工作，我们面对的大多数问题都是以前解决过的，所谓工作经验，昨天干什么，今天还干什么就是了。

虽然我们的大脑不是用来思考的，但我们有好奇心，我们解决一些简单的问题，会有满足感，再解决一点儿难的问题，就有愉悦感，这点儿愉悦和满足，让孩子还愿意上学。书中有这么几条经验，供你参考。第一，我们知道了大脑的惰性，但我们不要太纵容他的惰性。第二，我们知道记忆和思考是相联系的，我们要想记住什么就得思考什么。第三，死记硬背、题海战术，这也是没办法的事。你要想上学，就免不了要背诵，要做题，你要是想上学，就有义务学好。