本刊编辑部

策划缘起

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。在“双减”政策的嘹亮号角下，各地纷纷出台相关规定：北京市教委规定不要求家长检查批改作业，不要求学生自己批改作业;上海推行“5+2”课后服务模式（即每周5个工作日，每天至少2小时），课后服务结束时间与当地正常下班时间相衔接;天津市提出面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构可以選择依规登记为非营利性机构，免费开展义务教育阶段学科类培训活动。从家长、学校，再到教育培训机构，“双减”政策可谓全方位立体覆盖。

在这场减负狂欢中，不用补课的孩子轻松愉悦，家长却或迷茫或着急。其实，“双减”并非“放养”，学习本就是一个竞争、拼搏的过程，合理的压力能促进学生成长。无视孩子成长规律、打着教育的旗号贩卖教育焦虑的行为需要被抵制，但更重要的是家长要树立科学的教育理念，尊重孩子的身心发展规律和个体差异，少些成绩攀比、多些亲情关爱，真正让教育回归本源初心。