【摘要】英文原版小说语言真实地道，其节选作为英语教学材料越来越受到高中EFL课堂的青睐。高中EFL课堂以培养学生的英语学科核心素养为目标，即培养语言能力、文化意识，提高思维品质和学习能力。培养学生的语言能力是英语学科核心素养最基本的要求，英语教师应充分利用小说原汁原味的语言培养学生学习语言的兴趣。在此基础上，英语教师通过细读文本，加深理解，培养学生的文化意识，解读小说的深层次内涵。再者，在升华主题之后，教师提炼小说主人公的精神，增强文本与实际的联系，鼓励学生跳出文本，反思、审视自我，并讨论其对自我的启示，从而培养锻炼良好的思维品质。在教师构建的支架之下，学生更新了知识，升华了情感体验，充分锻炼了自我学习能力。如此，形成英语学科核心素养的联动，形成英语学习的良性循环。

【关键词】核心素养;高中英语;小说教学

【作者简介】刘鹏辉，江苏省前黄高级中学。

一、问题的提出

高中阶段的EFL教学越来越关注原汁原味英语语境的渗透教学，因此依托于内容的英语教学模式越来越受到高中英语教师的青睐。评优课以英语原文小说节选作为教学材料体现了新课标的要求。本文以《老人与海》节选片段为例，对高中英语小说教学如何实现核心素养的培养进行深入探究与思考。

基础教育改革新浪潮的重点落在了培养学生的核心素养。《普通高中英语课程标准》根据英语学科特点，指出英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。……