一

求学路上，我一直记得曾经一次偶然的机会，遇上了这样一位博学的老师。每到他的课时，几乎所有同学都会早早来到教室坐好，屏气凝神专心致志，从老师走上讲台的第一分钟开始，就如同在看一场精彩绝伦的大戏，纵使内急难忍亦舍不得离去，生怕错过其中的某一段细节。

然而面对学生的一片赞叹，老师却十分谦逊，说自己仅仅就是一个电脑屏幕而已，但支撑着这屏幕的，却有太多的程序、线路、软硬件设备和茫茫不知边际的网络世界……

在每一次看到那些自然天成的人间胜景时，老师的这番话无不让我充满感思。就比如我如今生活的城市每天都要面对的洱海，我想她呈现在我面前的同样就是一个精彩的大屏。而支撑着这个屏幕的，还有那么多看不见的内涵事物。诸如苍山十八溪的清洁源流，旖旎多姿的湖岸风光，涵养湖水的防护林带，支持湖水净化的湿地与水生植物，洱海源头三江五湖源源不断注入的水流，西岸的田园风光，沉积数千年的白族风情和建筑艺术，多情动人的洱海历史与传说，鱼水相栖的本土宗教与信仰文化，与湖水生生相息的水鸟鱼类，以及湖水之中较为平衡的生态系统……我想没有这一切，就绝不会有如此一个让人神往的大美洱海。

所以每一个源于这个庞大生态系统的灾难与阵痛，不仅是苍山自己的灾难，还是整个洱海生态系统的阵痛，是支撑着那个美丽大屏的阵痛。以此类推，我们如今倡导的环境教育亦绝非一个狭小的内涵，甚至我们每时每刻的每一件事，都可以与我们赖以生存的自然环境息息相关。