新疆

应用数学方法寻找物理规律是物理学习的“硬”逻辑，物理中多数问题的解决依赖于物理公式，物理公式实际上就是各物理量之间的函数关系。做好数学知识在物理课堂中的有效应用，从而提升学生数理思维品质，是提升核心素养的重要途径。高中物理解决问题常用函数有一次函数、二次函数、三角函数、幂函数、导函数等，在高三二轮复习中专门以某种函数的应用为专题，实现数学和物理知识的整合，进而可取得良好的教学效果。

导函数的学习在高二上学期后期或高二下学期初期，学生的物理知识体系已基本完备，在新授课中的应用不多，在高三复习中以专题形式出现更加合理。在教学过程中，由于数学知识的不配套，导数相关问题教师更多的是以极限思想进行处理。建立以导函数的应用为主题的专题课，让学生从另一个角度理解物理概念、物理规律以及体会数学知识在物理中的应用，通过学科知识的相互渗透，培养学生的数理思维，从而达到提升学生核心素养的目的。导函数专题课可从重新释义物理概念、重新解释物理规律以及应用导函数解题三个方面进行。

1 重新释义物理概念

2 重新解释物理规律

在解释有些物理规律时，由于学生的数学知识匮乏常常用其他方式，如“零点定律”(物理量从零到零变化一定是先增后减)，这些方式体现着物理教师的教学智慧。到了高三再次对一些规律结合数学方法解释可以更加严谨，更加科学。……