[摘 要] 在信息化时代，学生和教师可以通过互联网获取各种资源，语文教学也应该与时俱进，充分调动学生自主学习的积极性。本文提出了项目化教学法在初中语文教学中的运用策略和实践方法，以更好地将语文的工具性和人文性结合起来，突出强调了语文教学的实践性和学生学习的主体性。

[关键词] 项目化教学法;初中语文;运用

[基金项目] 2019年度江西省教育科学“十三五”规划课题“项目化教学法在初中语文教学中运用的行动研究”的阶段性研究成果（项目编号：19PTYB120）。

[作者简介] 卢毓文（1982—    ），男，江西赣州人，赣州市潭东中学，一级教师，研究方向为初中语文教学。

著名教育家陶行知认为“生活即教育”。教育需和生活结合起来才能发挥作用。语文是我们的母语，它源于生活，也将服务于生活。对于一门语言学科，教师如果采用传统的教学模式，让学生被动地接受知识，那么教学效果难以达到理想的状态。然而，通过项目化教学法，学生和教师共同设计、实施一个相对完整的“项目”，学生的学习状态可以由被动变为主动，这能充分调动学生学习语文的兴趣，更好地培养学生开拓创新、团结协作、不断探索的学习精神，同时可让学生体验到前所未有的自主性，进一步确定了学生在学习过程中的主体地位，让学生更好地掌握和运用语文，提升学生的核心素养。

一、什么是项目化教学法

项目化教学法指将项目化方法运用在初中语文教学中的一种教学方法，即教师通过与学生共同实施一个完整的教学项目而开展教学活动。……