何高明

摘要：微课是一种比较新型的学习资源，也是现代教育技术不断发展的产物，具有容量较小、主题突出的特点，对于引起学生的关注、提升学生地理学习热情有着不容小觑的促进作用。如今教育行业运用微课来进行教学的现象越来越广泛，通过微课视频的应用可以使教学内容变得更为丰富，教师要学会整合教材中、网络上的各项优质资源，将其制作、整理成精简的微课视频，使学生接收到最优的学习资料，直接地、高效地掌握地理知识。

关键词：微课；高中地理；教学；应用

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0069

教師要重视微课视频在地理教学中的应用，给学生创造多种类型的情境，利用网络上大量的教学资源帮助学生了解更丰富的地理知识，拓展学生原本狭小的视野，使课堂内的教学活动变得灵活多样，有利于提高教师的教学质量以及学生的学习效果。因此，笔者结合微课的特点，在本文提出了以下几点微课在高中地理教学中的应用策略，希望可以为其他教师提供借鉴。

一、课前运用教学策略

1.温故知新——相关知识点复习

微课是有别于传统教学模式的一种新的教育资源。教师可以在课前运用微课来帮助高中生复习相关的知识点，以此来创设“复习旧知识”的情境，使学生在巩固旧知识的同时能够为接下来学习新知识做好相应的铺垫，从而实现新、旧知识的有效衔接。

例如，在教学《大气环流与气压带、风带的形成》时，教师在认真研读教材的基础上，找出这节课所涉及的旧知识，并事先搜集了关于热力环流、大气的水平运动和地转偏向力的知识点，还附带了太阳辐射、地面辐射等知识。……