李佳芮

摘要：隐性教育作为学校教育活动的重要补充，能够更好地帮助学生获取更全面的知识，推动学生各方面能力的综合发展。在高中思想政治教育活动中，教师更要深入挖掘隐性教学资源的优势，采用科学的教学方法加强隐性教学力量与课堂教学的密切结合，在提高课堂教学效率的同时推动学生的持续健康发展。基于此，本文就从强化隐性教学意识、构建隐性教育环境、拓展隐性教育渠道几个方面论述中学隐性思想教育工作开展的具体策略。

关键词：高中；思想政治；隐性教育；融合

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0021

针对目前中学阶段的教学活动来看，大多数情况下教师都是以教材为依托为学生完成理论知识的传授，严重忽略了对隐性资源的挖掘，限制了学生的均衡发展。而为了更好地满足素质教育的要求，教师就要高度重视隐性课程在教学中扮演的重要角色，采用科学的方法加强隐性教育知识与课程内容的整合，进而帮助学生在有限的课堂时间内涉猎多方面的内容，优化学生的知识体系，为培养高素质的人才做好充足的准备。

一、隐性教育的内涵和基本特征

隐性教育顾名思义就是指教育工作者在特定的环境中，借助隐蔽、无计划、间接的教育活动使得学生能够在潜移默化中获得有助于全身心的引导。其具有自主性、开放性、多样性和持久性等特征。具体地讲，就其教育对象来说具有自主性，通过借助特殊的教学方法让学生变被动为主动，使得学生自主选择学习的权利得到满足。……