岑路

摘要：高中地理知识较为零散且多样，各个知识点之间缺乏紧密的关联性，这给学生的理解和记忆带来了较大的挑战。而通过地理比较法，可以有效地帮助学生分析和比较存在差异的地理现象和事物，进而加深学生对地理知识的理解和掌握。所以教育改革背景下，教学方法也在积极做出创新，地理比较法就是高中地理教学的一种创新。本文就地理比较法在高中地理教学中的应用进行分析。

关键词：高中地理；比较法；教学策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0017

比较法是一种常见的教学和学习方法，通过对两个知识点的比较，找出其中的相同点和不同点，通过这样的比较可以让学生对两个知识点有更加深刻的理解，同时也可以将学科中不同的知识点串联起来，形成较为完整的教学体系。地理比较法也就是通过比较法进行地理教学，教师引导学生对地理中的相关概念、特点以及其他知识点进行比较，在这一过程中，会逐渐在学生脑海中出现相对较为完整的中国地理知识框架，可以有效提高学生地理学习的效率。

一、地理比较法在高中地理教学中的作用

1.增加课堂教学的趣味性

地理比较法可以将文字的知识内容通过图表的方式展示给学生，相较于大片文字，图表中表达的内容更加直接，也更能吸引学生的兴趣。在兴趣的指导下，学生的地理学习效率也会得到提升。

2.激发学生对地理知识的自主思考

地理比较法并不是简单地由教师将两个不同知识点之间的相同点和不同点灌输给学生，而是由教师作为引导，让学生自己找两个知识点之间的异同点。……