郭秋燕

关键词：新媒体环境;青少年阅读;选书;阅读活动;交流探讨

摘 要：新媒体环境下青少年的閱读渠道增多，移动阅读成为青少年阅读的主要方式。文章从图书馆与青少年的关系入手，分析了图书馆对青少年阅读有重要的引导作用，其引导策略包括帮助青少年选择阅读资料、宣传推广青少年阅读、开展青少年阅读主题活动、积极鼓励青少年交流探讨，最后形成阅读报告，以进一步指导青少年开展阅读。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）02-0127-03

1 背景

在新媒体环境下，青少年可以从更多的渠道参与阅读，电脑、手机、数字电视机等终端成为他们青睐的阅读设备，而图书、报纸、杂志等纸质信息载体逐渐淡出他们的视野。

青少年时期一般指初中到高中毕业六年，这个时期的孩子不仅需要丰富的营养物质、一定强度的体育锻炼，还需要培养其强大的心理世界及正确的世界观和价值观。身体的健康很大程度上决定于监护人的关照，而心理的健康发展则需要阅读潜移默化的影响。处于初、高中时期的青少年的课业负担较重，课外阅读时间有限，在有限的时间内如何让青少年读到好书已成为图书馆需要研究的重要课题。图1是青少年在读书过程中图书馆员与青少年的互动过程。

由图1可知，图书馆员与青少年读者的互动有三大环节：一是读者选书环节。首先，图书馆员要用心与青少年读者交流，探知他们的选书需求及其年龄和年级等信息;其次，图书馆员要按照馆里制定的阅读能力测试分级标准为读者快速选出适合其需求的图书，帮助他们缩小选书范围;再次，读者在小范围的书目里选出自己需要的书籍。……