李芳

徐州市铜山区中医院护理部，江苏徐州 221116

中医护理临床带教是中医护理教学的一个重要组成部分，也是护生成长为一名专业、合格的护理人员的必经环节。 传统的中医护理带教方法较为单一，带教内容简单，理论与实践脱节，临床急需一种更加合理、科学、实用性高的中医护理带教方法[1-2]。辨证施护是中医护理的一个基本特点，也是中医护理工作的基本法则，在中医护理临床带教中开展辨证施护思维训练，对于提高护生的中医护理专业水平，促使其更好地将中医护理理论知识转化为护理实践具有重要的意义。随着医疗观念的不断转变和发展，人们对个性化、人性化的护理需求越来越多，辨证施护的应用优势在中医临床护理中日益凸显，但辨证施护的实施对护理人员的专业知识和技能要求较高，这就给中医护理临床带教提出了更高的要求[3-4]。为了提高护生的辨证施护能力，该院以2018 年5 月—2020年1 月进行护理实习的64 名护生为例，在中医护理临床带教中引用了辨证施护混合式教学法，获得了良好的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取64 名在该院进行护理实习的护生为研究对象，分为观察组和对照组，每组32 名。 两组护生对该次研究知情同意。 观察组均为女性；年龄19～23 岁，平均年龄（20.8±1.1）岁。对照组均为女性；年龄18～22 岁，平均年龄（20.3±1.2）岁。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。 具有可比性。

1.2 方法

对照组护生严格按照教学大纲要求进行中医护理临床带教，观察组护生应用辨证施护混合式教学法开展中医护理临床带教。 ……