黄嘉玲

（广东省建筑设计研究院有限公司，广东广州 510010）

0 引言

伴随儿童教育的持续性发展与教育理念、教学技术不断成熟，越来越多的研究者注重教育环境对于儿童成长的影响，同时幼儿园建筑也受到越来越多的关注。在这一时代华景下，幼儿园建筑设计应当以适应幼儿教育与发展为基础，设计人员在设计期间需要掌握幼儿园教育过程，基于对幼儿园教学环境考察、向教育机构咨询以及与幼儿教师的沟通交流，多方面掌握幼儿活动特征，从而设计满足儿童活动需求且适应儿童教育发展的建筑空间。对此，探讨适应儿童教育发展的幼儿园建筑设计具备显著实践性价值。

1 幼儿园建筑设计现状

每年适龄入园的儿童数量伴随着二胎政策的全面开放不断增多，幼儿园的教室、活动场所的空间利用率要求也在随之提升。对于幼儿园教育工作而言，幼儿园建筑不仅影响着教学活动的正常开展，同时还存在因教学空间紧凑，对于儿童身心健康发展存在一定阻碍的困扰。在这一环境之下，便需要注重儿童教育发展的现代化设计，并基于幼儿园建筑设计为目的，为儿童提供相对宽松的活动场景与环境，并注重室内、室外的设计协调性，尽可能满足儿童的发展需求[1]。同时在设计过程中需要注重幼儿园室外活动场地设计的合理性，保留充足的室外活动空间，并基于儿童的身心特征，满足儿童的审美需求，为儿童提供舒适且自由的活动场所。……