［甘肃省武威市凉州区丰乐镇沙滩教学点，甘肃 武威 733016］

我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（柯岩：《夜色》）

文学作品赏析一直被认为是一件可登大雅之堂的事情，而面向小学低年级学生进行文学作品赏析，毫无疑问面临着认知和能力的挑战。从这个角度来看，打造一个面向小学低年级学生的文学作品赏析案例，对于语文教师而言是一个具有挑战意义的事情。应对这个挑战并非毫无基础，在低年级的语文教材中，包括儿童诗在内的文学作品占据一席之地，这些儿童诗语言简洁生动，充满童趣，是儿童生活和成长的再现。面向学生，尤其需要引导儿童关注诗歌的想象和韵律，结合自己的感受，通过“读”，把文字作品转化为有声语言，去感受诗歌的美妙。可以认为这样一个感受过程，就代表着文学作品赏析的一种意境，因此从这个角度来看，面向低年级学生进行文学作品赏析，并非不可能。

《夜色》是著名作家柯岩的作品，被部编版小学语文教材选录于一年级下册。作为一首儿童诗歌，从语言风格的角度来看，无疑是适合低年级学生的，然而这种适合更多时候是阅读的适合而并非赏析的适合，因此在阅读的基础之上引导学生赏析，也就成为一个重要的任务。