方 磊 励效杰

（1.浙江医药高等专科学校，浙江 宁波 315500；2.泰国博仁大学，泰国 曼谷 10210；3.浙江万里学院，浙江 宁波 315100）

1 前言

多年来，我国高职教育在与本科教育的比较中一直处于弱势，公众对于高职教育的认可程度和重视程度始终不高。此形势已从2019年开始有所改观，国务院提出了“高职百万扩招专项工作计划”，降低了高职院校招生的门槛，提升了退役军人、下岗职工和农民工群体的录取力度，但吸引这部分人群读高职院校是个难题。“高职百万扩招专项工作计划”看似是扩大高职招生的总量，实则是增加高职院校培养的人才培养满足社会实际需求的程度，这对高职院校的发展是压力巨大的挑战，也是转型升级的机会。此新时期看似是招生的困境，实则是高职教育高质量发展对高职院校提出的一道难题。从另一个宏观角度看，我国高职教育进入了新的发展阶段。对于高职院校而言，这是进一步深化高职教育改革起点。因此，高职院校如何能尽可能的满足国家对于新时期的高职教育提出的要求，建立并巩固自身的竞争优势是有待研究的。而在此之前，运用相关理论解释高职院校竞争优势的演进机制已成为一个亟待厘清的先发问题，这正是本研究的理论与实践指导价值之所在。

从研究理论来看，本文使用新制度经济学和耗散结构理论来解构竞争优势的演进机制及演进过程。当前已经有大量关于竞争优势的研究，但从竞争优势角度来研究教育问题，尤其是高职教育问题，并不多见，可以说高职院校竞争优势的研究方兴未艾。……